Głównym pomysłodawcą tego projektu była Elżbieta Langowska, znany społecznik z Olsztyna. Podwórkowa strefa gier to miejsce, gdzie dzieci, pod opieką nauczycieli, będą spędzać dużo czasu razem, co ułatwi im integrację i zwiększy zdolności kooperacji i rywalizacji. Będzie można pograć tutaj w wiele gier, jak szachy, warcaby czy klasy. Duże i kolorowe plansze będą przyczepione do podłoża. Z początku strefa gier miała być zainstalowana na podwórku, ale z uwagi  na niedogodności, postanowiono przenieść ją na szkolne korytarze.

– Plac już od 10 lat wymaga remontu – tłumaczy Jolanta Lubkiewicz, dyrektor placówki. – Gdy nasz projekt otrzymał pozytywną rekomendację, okazało się, że możemy starać się 
o dofinansowanie z PFRON-u na remont placu. Istnieje szansa, że dostaniemy na to pieniądze, ale na pewno nie w tym roku. Poza tym dzieci będą mogły korzystać ze strefy gier w szkole przez cały rok.

Placówka powstała w latach 70. Obecnie przebywa tutaj 71 podopiecznych na różnych szczeblach edukacji: od przedszkola, przez szkołę podstawową, istniejące jeszcze gimnazjum, liceum ogólnokształcące, szkołę branżową z kierunkami kucharz i fotograf oraz szkołę policealną ze specjalizacjami technik administracji i technik turystyki wiejskiej. Klasy i grupy wychowawcze 
w internacie są maksymalnie 8-osobowe, co ułatwia pracę z uczniami. Nauczyciel ma możliwość dotarcia do każdego z osobna. Z uwagi na problemy dzieci ze słuchem, opiekunowie muszą przejść wiele szkoleń. Kadra składa się z samych specjalistów, nie tylko od surdopedagogiki, ale również przeszkolonych w zakresie integracji sensorycznej czy ćwiczeń korekcyjnych. Tutejsi nauczyciele mają ukończone nie jedną lub dwie podyplomówki, ale po pięć lub sześć. Muszą przestrzegać wielu zasad w pracy, m.in. podczas rozmowy muszą stać przodem do ucznia i zachować odpowiednią odległość, aby dziecko mogło prawidłowo odczytywać mowę z ust. Dlatego istotne jest, aby widziało twarz mówiącej osoby. 
Mimo natłoku pracy, znajdują czas, aby wspierać uczniów w akcjach pozalekcyjnych. Jedną z nich jest organizacja międzyszkolnego konkursu Ekomody, czyli propagowania ekologicznego stylu bycia. Pierwsze edycje odbyły się na terenie placówki. Dwa lata temu impreza została zorganizowana w ratuszu, a w ubiegłym roku na starówce.

– We współpracy z lokalnymi podmiotami organizujemy ogólnopolskie i lokalne akcje – dodaje dyrektor Lubkiewicz. – Na naszym terenie działa Stowarzyszenie Rehabilitacji i Pomocy Osobom z Wadą Słuchu „Pokonać ciszę”, które powstało w 2004 roku oraz Fundacja „Dźwięki ciszy”. Oba podmioty zostały założone przez pracowników placówki po to, żeby pomagać dzieciom, żeby szkoła mogła się rozwijać i organizować zajęcia pozalekcyjne. Uczymy dzieci od najmłodszych lat dbać o środowisko, dlatego wdrożyliśmy selektywną zbiórkę śmieci. Pojemniki ustawione są w szkole i internacie. Bierzemy udział w ogólnopolskiej akcji zbierania elektrośmieci. Oddajemy je do punktu przyjęcia i otrzymujemy drobne nagrody, upominki i dyplomy. Zbieramy również zużyte baterie i zakrętki. Jest to dla nas ważne, bo nie chcemy zatruwać środowiska.

Oprócz tego Ośrodek dwa razy brał udział w finale Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy „Głusi dla Orkiestry”, trzy razy organizował Dzień Kobiet w MOK-u, a także współorganizował wraz
 ze Stowarzyszeniem i fundacją obchody Dnia Głuchego. Placówka zaprasza do współpracy organizacje, które skupiają niesłyszące osoby dorosłe, pracuje z Towarzystwem Przyjaciół Głucho-Niewidomych, z Polskim Związkiem Głuchych czy Warmińsko-Mazurskim Sejmikiem Osób Niepełnosprawnych. Dzieci biorą udział w wolontariacie i różnych akcjach, m.in. w zbiórce pluszaków dla podopiecznych oddziałów szpitalnych.

– Nasi podopieczni uczą się pomagania innym. Sami chcą dawać od siebie jak najwięcej, czuć się potrzebni – mówi Jolanta Lubkiewicz.

Najnowszy projekt jest współtworzony z Fundacją „Praesterno” z Krakowa, która zrzesza dzieci i młodzież niepełnosprawne psychicznie. Jej podopieczni mają przyjechać z Małopolski do Olsztyna, poznać specyfikę ośrodka i stworzyć specjalną ścieżkę sensoryczną dla gospodarzy. Z kolei dzieci
 z Olsztyna pokażą rówieśnikom jak nagrywać teledyski. W efekcie tej współpracy ma powstać film przedstawiający legendę o Krakowie. Warto tu wspomnieć, że uczniowie z Ośrodka założyli grupę Mig Band, której filmy można zobaczyć na YouTubie.

– Nagrywają różne teledyski, np. „Kocham Olsztyn”, hymn „O Warmio moja miła”. To wszystko robią sami – dodaje Elżbieta Langowska. – Uczniowie dostają tekst i muszą przetłumaczyć go na język migowy, co nie jest proste. Bardzo trudno jest przełożyć uczucia i emocje. Są rzeczy, które po polsku zdefiniujemy jednym słowem, a w języku migowym jest to bardzo skomplikowane. To naprawdę ciężka praca. Z kolei młodzież z branżówki zdobyła I miejsce za film pod tytułem „Jeden dzień” w konkursie Mój cyfrowy świat – epizody z uczniowskiego życia, zorganizowanym przez Oddział Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego w Olsztynie.– Nasi uczniowie są wspaniali. Zawsze powtarzam, że nie zamieniłabym swojej pracy na żadną inną – mówi zadowolona pani dyrektor.

Pomimo świetnych inicjatyw i działań odczuwalne są także problemy. Jednym z nich jest deficyt komputerów, monitorów i tablic interaktywnych. Szkoła co prawda otrzymała niedawno dwa monitory, ale to nie wystarczy.

– Dla naszych uczniów kanał wzrokowy i dotykowy są bardzo ważne. Rekompensują słuch. Dzieci uczą się chętniej i szybciej mając do dyspozycji monitory czy tablety – przyznaje dyrektor Lubkiewicz.

Kolejnym problemem jest zły stan boiska. Uczniowie nie mają gdzie grać ani ćwiczyć. Placówka wciąż szuka sposobów na pozyskanie środków, aby móc zrealizować potrzeby uczniów.